為推進職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，深化中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課課程教學(xué)改革，提升一線教師教學(xué)能力，教育部職業(yè)教育發(fā)展中心日前組織開展中等職業(yè)學(xué)校教師教學(xué)設(shè)計與展示系列交流活動。長陽土家族自治縣職業(yè)教育中心教師羅鳳玲、劉荷芳與來自全國的選手同臺競技，最終以優(yōu)異的表現(xiàn)脫穎而出，榮獲“優(yōu)質(zhì)案例獎”。
讓課堂“活”起來，讓學(xué)生“動”起來。近年來，長陽職業(yè)教育中心抓住“導(dǎo)任務(wù)、探新知、練技能、展作品、評成果、糾不足、拓認知”等教學(xué)全流程，持續(xù)提升學(xué)生參與課堂的積極性，調(diào)動興趣、拓展思維，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中動腦、動手、動口，形成主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
“通過價值驅(qū)動、校企聯(lián)動、實踐促動、學(xué)習(xí)主動，強化課程實踐，促進學(xué)生高度參與和主動學(xué)習(xí)，達成生機勃勃、鮮活靈動的課堂樣態(tài)。”劉荷芳說。
與此同時，長陽職業(yè)教育中心各科教師堅持讓學(xué)生在輕松的氛圍中明確標(biāo)準(zhǔn)、強化訓(xùn)練、突破難點。在實現(xiàn)人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，十分注重名師工作室建設(shè)和工作室成員相互交流、學(xué)習(xí)研討，做到“示范引領(lǐng)，攜手同行，成長致遠”。羅鳳玲表示，學(xué)校注重打造師德高尚、技術(shù)精湛、創(chuàng)新能力強的“金師隊伍”推動金課程、金教材、金專業(yè)和金基地的建設(shè)。
強教必先強師，強師必先強課堂。長陽職業(yè)教育中心以點帶面、縱深推進，用“生動課堂”建設(shè)撬動教研教改綻放新活力。
“分批次陸續(xù)開展生動課堂示范課、優(yōu)質(zhì)課、達標(biāo)課等活動，通過研、聽、評、議進行課堂觀測和交流分享，推動教學(xué)方法創(chuàng)新，目前學(xué)校已經(jīng)形成了優(yōu)師、優(yōu)課資源庫，助力教育教學(xué)改革，全面提升辦學(xué)質(zhì)量。”長陽職業(yè)教育中心副校長李明純說。
來源：長陽融媒體中心記者 田亞敏 通訊員 黃亮 李巧羅 姚雪芹
